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　　老虎机论坛官网讯（记者 张玉）4月17日的中午与放学后，校园内热闹非凡：图书馆前设置了两个展示舞台，民乐演奏、戏曲演唱的声音不绝于耳。中心花园内排开24个展位，同学们来往其间，驻足于各展位前。老虎机论坛第三届传统文化节的最后一天，是高一年级的展示。 

　　这届传统文化节的形式不同以往。一个月之前，高一年级组选制了24个传统文化的主题，高一年级24个班抽签选取一个主题进行一个月的研习活动，一个月之后，各班排演节目，在中心花园布置展位、进行展示。 

　　“你有可能抽到自己原来并不擅长的、并不了解的、并不喜欢的。”高一年级组长廖琳老师认为，抽签的形式比大家自己选择主题更能够达到深入了解的目的。“以前是你喜欢什么，就去展示什么，但是今年，我们希望大家不是一种展示，而是一种研究和学习——你不熟悉的东西经过研究和学习能够有所得，再把这个‘有所得’传播给其他的同学。通过这样，让大家更广泛、更深入地了解。” 

　　在一个月的时间里，同学们针对自己的课题展开深入研究——园林小组的走出校园，探访颐和园；古建小组的研究孔明锁；灯谜小组的学习制谜与猜谜的不同方法；美食小组的分组了解了八大菜系、参与食品的制作过程；篆刻小组的请来专家讲解篆刻的文化知识、用橡皮章模仿篆刻的过程…… 

　　在这过程中，同学们不仅身临其境地体验到了各种传统文化，更是带着明确的课题进行研究、学习，这其中还夹带着教学活动。 

　　大观园的海棠树下，语文老师和同学们一起对比赏析同学自创的与《红楼梦》中的海棠诗；研究篆刻的同学们“还起了雅号，起不出雅号的起了个俗号，这本身就是传统文化的一种继承——之前我们取过字，现在又取了号，在取号的过程中要琢磨怎么跟我的字要合得上，能够互相印证，又能表达我的情操、我的追求、我的意趣，这都是需要经过研究的，最后出一个作品、给大家展示。所以是这样一个过程，不仅仅是我刻好的章放在那，或者是把别人刻的章放到展板上给大家看。”廖琳老师认为，17号盛大的“传统文化节”只是研习成果的展示与分项。相比之下，同学们在前一个月研习的过程才是更为可贵的。 

　　“我没有把它叫作‘传统文化节’，在我给大家发的通知上写的都是‘中华传统文化研习活动’，我希望是这样的说法——它不是一个中午给大家表演才艺，它不是一个表演。一说过节好像就是狂欢，但事实上这个展示日只是大家最后拿出来展示成果的一天，更重要的是之前这一个多月大家学到了什么——不是为了展示才艺，绝对不要把它理解成一个嘉年华，一个狂欢。” 

　　中国作为世界文明古国，其灿烂悠久的文化传承至今，从未间断。在缤纷庞杂的信息时代与全球化背景下，加强未来一代对传统文化的继承与发扬早已成为校园中的热门话题。如何让同学们真正了解传统文化，让传统文化的学习落到实处、不流于形式？ 

　　高一年级组的老师们在活动的组织上煞费苦心，从主题的选取、形式的设计、再到研习过程中的辅助与引导，无一不体现出老师们周全的考虑与对同学们殷切的希望。“世界的眼光，民族的情怀”，这就是老师们希望培养的。无论是传统文化节的建立还是研习活动的设计，都是围绕这一宗旨展开的。 

　　高一年级组组长廖琳最后说，“所以并不是‘你方唱罢我登场’，也不是大家乱哄哄地不知道在干什么，事实上我们是有很多设计的，包括我们在起二十四个主题的时候也是花了很多心思，在标题中也能体现文化的渊源。经过一个月的研究才有这一天的展示。这些东西不是有些同学能够看得到、体会得到，有的人可能没有体会得到，但这都没有关系，我希望通过这个活动让大家真正受益了，也能够对某一个方面能够有所研究和有所了解。其实就可以了。我不希望它最后是一个作秀，大家真的有所得是比较重要的。”